历史教研组工作计划

时间:2021-03-20 08:48:34 三公棋牌游戏 我要投稿

历史教研组工作计划15篇

  日子如同白驹过隙,很快就要开展新的工作了,先做一份工作计划,开个好头吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?以下是小编为大家整理的历史教研组工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

历史教研组工作计划15篇

历史教研组工作计划1

  一、指导思想

  根据新课改的精神,依照我校历史教师和学生的实际情况,本学期将继续引导教师认真学习教育教学理论,学习历史学科新的课程标准,加强对新课程的改革力度,努力探索科学的教学方法,贯彻落实教学常规,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的课堂教学水平,切实抓好教师队伍的建设,提高历史组的教育教学质量,提高学生解决问题的能力,培养合格的人才做出贡献。

  二、工作目标

  掌握新时期历史教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化协作的功能,提高组内教师的业务水平,集思广益,取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育,陶冶学生的情操。认真组织组内教师学习《历史课程标准》,把握课程性质,理解课程标准的基础理念,设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。

  三、总体思路

  1、初一、初二年级继续加强新教材研究,把握新教材特点,深入研究学习新课程标准使用方法。明确教学目标和教学要求。探索如何将二期课改的基本理念转化为具体的教学行为的途经和方法。

  2、初三年级抓好常规教学的同时,继续研究教学深度,提高课堂教学效益。注意课堂教学知识积累的基础上拓展学生的知识面,完善学生的知识体系,为初三提升打好基础。

  3、初三年级积极抓好毕业考、升学考、中考复习工作,使工作做到扎实、科学、有序。收集近几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。掌握新课改的相关要求,齐心协力选好资料、集思广益。复习中尽力做到对知识要有针对性、提高实效性。分析每次考查结果、认真分析,争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成绩。

  四、具体措施

  1、深入钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键;精心设计教案,每课教案要做到“五有” :有明确的教学目的,有具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教法,有合适试题,提高学生学习兴趣

  2、带领组员做好“六认真”工作。认真进行集体研讨、集体备课,明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度;备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。

  3 、强化听课、评课意识,促进教师队伍的建设,帮助青年教师迅速成长。发挥本组学科带头人、老教师、好教师的作用,组织师徒结对,对青年教师严格要求、悉心指导,帮助青年教师更好的成长;本学期每位教师要做到相互听课、评课,特别是师徒之间、新老教师之间,同时鼓励兼听别的学科。

  4 、加强教育教学反思,勤于总结教学经验,提高教学效率。坚持写教后记,授课后及时记载本科教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高;踊跃参加各种论文评比活动,每位教师积极撰写教学教育论文。

  5 、组织初一、初二年级学生拓展学习,组织“政史地生知识竞赛”,以便提高学生的学习兴趣、扩大知识面。

  五、活动要求

  教研组活动时间为每周(星期一下午),备课教师自行组织,要求准时出席,不得无故缺席;有特殊情况须事先请假。活动时间如有变动,由备课组长事先通知。

历史教研组工作计划2

  为切实有效地开展教育教学工作,使历史教研组教师队伍整体素质和教育教学质量进一步提高。根据寻乌中学科研处和教务处计划,结合本教研组实际,特制定如下计划:

  一、多管齐下,扎实工作,提高教师整体素质

  1、组织教师认真学习、贯彻《中小学教师职业道德规范》和和学校制定的各项规章制度,继承我校优良传统,弘扬我校教师“爱岗、敬业”精神,重视学习和培训,不断提高自身素质和师德水平。

  2、健全校本培训制度,加强岗位培训。注重全体教师教学能力和业务素质的再培养、再提高,围绕教学大纲、考试大纲,通过专题讲座、观摩、研讨等多种形式和途径,加大学习、培训力度,切实转变教师的教育教学观念和方法,提高教师的业务水平。

  3、加强对青年教师的培养工作,特别是重点抓好高三新教师及近几年新进教师的培养。继续以“结对子,传帮带”的形式落实新老教师教学指导工作,讲求实效,全面提高新教师的业务素质。对于高三新教师,要求帮扶教师从高考复习、高考试题研究、精编试题、学生学法指导及应试技巧等各方面给他们虚心的指导,从而提高高三整体教学水平。对于新进教师,要求指导教师从新授课、练习课、复习课、试卷讲评课等各种课型进行指导,鼓励新教师认真钻研历年的高考题,使新教师的日常教学更有针对性。同时新教师也要虚心好学,与指导教师相互学习、相互促进,共同提高。公开课让新教师先发言,学科教研活动应优先让新教师参加,促进其尽快成长。

  4、继续实施“名师”战略。培养、推出一批爱岗敬业、教学经验丰富、教学理念新、教学质量高、深受学生好评的名师,同时充分发挥这些各级骨干教师在教学教研中的榜样带头作用,通过上示范课、专题讲座、“一帮一,结对子”等活动,带动全体教师素质整体上的提升。

  5、继续做好现代教育技术的学习和培训工作。通过校本培训,不断提高教师的现代信息素养,充分利用网络资源,充分发挥现代教育技术在课堂教学中的辅助作用,开辟教育教学的新天地。

  二、规范教研组和备课组活动,进一步提高教科研活动的效率

  1、规范教研组和备课组活动。教研组和备课组本学期开学后三周内制定出学期工作计划,根据工作计划积极开展内容丰富、形式多样、效果显著的教研活动。

  2、教研组和备课组的教研活动要做到“三定”、“四有”,通过示范课、公开课、说课、评课等活动,营造浓厚的教研氛围。同时还应坚持“以人为本”的教育理念,致力于培养学生的独立性、主动性和创造性,多研究学生、研究考试,深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。

  3、各备课组要切实落实好集体备课制度,备课组长要有发言稿并与活动登记表一同上交。高三年级各备课组要认真研究高考,抓基础,重落实,正确指导学生高效学习;其他年级备课组要围绕课堂教学开展研究,使教学整体水平有较大的提高。

  4、各备课组还应结合本学科特点,积极开展丰富多彩的第二课堂活动,进一步丰富学生的课外生活,充分发展学生个性。

  5、每次大型考试各备课组应有成绩统计、分析工作,以利于改进教学和年级组、科研处和教务处作参考。

  6、要求教务处、科研处副主任以上,教研组长、备课组长听课16节以上(每月至少3-4节),一般老师12节以上(每月至少2-3节),未按要求完成的从评估中扣分。

  三、提倡教、研结合,抓好课题研究 ,着力推进教学改革

  1、增强教师科研意识,提高科研能力,以科研促进教学质量的提高,以科研带动教育教学的改革。进一步鼓励教师立足课堂,积极开展教科研活动,并对自己的教学实践进行理论的审视,作好总结,写出论文(教学总结、论文须及时上交),扩大科研影响,提高知名度。

  2、收集好课题成果材料,课题组成员相互配合,做好分工,争取立项课题及时结题。

  四、探索校本课程建设,积极推进研究性学习

  根据学校教学需要,以兴趣性课程、拓展性课程、提高性课程为主要方向,探索校本课程的开发。重视研究性学习课程的开设和研究性学习方法的指导,积极组织学生开展专题研究,提高学生的创新和实践能力。

历史教研组工作计划3

  根据今年市教研室工作会议精神,以面向全体学生,注重素质教育,加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线,结合高考“3+1+1”模式。

  一、指导思想

  根据今年市教研室工作会议精神,以面向全体学生,注重素质教育,加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线,结合高考“3 1 1”模式,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教育教学质量,全面提高学生素质,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标。

  二、具体工作安排

  本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度,全面提高历史教学及教研质量;加强高考研究,重视信息交流,不断提高我校历史学科高考水平;配合学校三星级高中评审,做好各方面工作。

  1、制定落实教研活动计划

  明确学期工作重点,集中精力抓好高中历史教学,特别是高高三的历史教学,针对学校制定的高三教学目标,配合学校教育、教学管理,注重课堂即时效率,同时落实细节:

  ①、完善备课组工作,每周一次,常交流、多研究, 特别是对高考信息的采集、研究分析。

  ②、结合学校月考制度,做好平时测试工作,高三两周一次常规考试,认真、及时批改,重点同学要面批;分析、总结,找出学生学习的薄弱点,查漏补缺。

  ③、认真完成听课计划,能够每周听一节课。教研组长、备课组长每学期不少于20节。

  2、加强备课组活动,提高教学质量

  利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习,认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。精选资料,精选试题。认真做好提前备好一周课,由教研组长签字才能进课堂的工作。

  3、抓好课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂效率

  本学期将紧紧围绕素质教育,结合学校青蓝工程,以高考的改革为契机,着重提高课堂即时效率。在活动中,将根据教研组实际情况,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。

  ①、开设高三历史复习研讨课。从能力角度出发,将基础知识与能力培养相结合,着重培养运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。

  ②、在高一的历史课中认真抓好素质教育,结合高考的改革形势,在抓基础知识同时以培养综合能力为主。

  ③、三月份的学校教师课展示活动中,将集中教研组智慧,认真组织,充分展示学校课题研究成果。

  4、展开课题研究,深化教育教学改革

  针对学校提出的总课题,教研组将展开对“历史教学结构的优化与素质化教育”子课题的深层次研究。在实际教学中将对“问题式教学”进一步进行探讨,同时落实细节,明确各人分工,分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结,发现问题,及时研究并解决,适当调整研究计划。学期中或结束时,针对课题研究进行经验交流总结。在这一学期中,准备将“问题式教学”模式基本定型,严格教学中的师生互动,进一步深化模式理念,完善研究的各项工作。

  根据今年市教研室工作会议精神,以面向全体学生,注重素质教育,加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线,结合高考“3+1+1”模式。

  5、、落实月考制度,做好成绩分析

  作为阶段教学检测的一种方式,能够及时了解学生学习情况,反馈教学成效。在成绩分析时一定要细,明察秋毫。

  ①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究,精选试题,突出重点,难易适度。

  ②、认真批改、认真分析、认真评讲,做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处,完善课堂教学。

  ③、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生,重点进行原因分析、方法指导。

  6、抓好初中课改工作,落实校本课程研究

  7、组织教育理论学习,撰写教研教学论文

  以提高自身素质为主,认真学习教育理论,综合提高教学能力,及时了解教育、教学动态,同时能总结教学心得,撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。

历史教研组工作计划4

  一、指导思想

  根据今年区教研室工作会议精神,以面向全体学生,注重素质教育,加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线,结合中考模式,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教育教学质量,全面提高学生素质,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标。

  二、具体工作安排

  本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂,全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究,重视信息交流,不断提高我校历史学科中考水平,配合学校做好各方面工作。

  1、制定落实教研活动计划

  明确学期工作重点,集中精力抓好教学,特别是九年级的历史教学,针对学校制定的中三教学目标,配合学校教育、教学管理,注重课堂即时效率,同时落实细节:

  ①、完善备课组工作,每周一次,常交流、多研究, 特别是对中考信息的采集、研究分析。

  ②、结合学校月考制度,做好平时测试工作,认真、及时批改,重点同学要面批;分析、总结,找出学生学习的薄弱点,查漏补缺。

  ③、同组教师认真完成听课计划,每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。

  2、加强备课组活动,提高教学质量

  利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习,认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。资料,试题。

  3、抓好课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂效率

  本学期将紧紧围绕素质教育,着重提高课堂即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。,使课堂效率得到提高。

  ①、开设九年级历史复习研讨课。从能力角度出发,将基础知识与能力培养相结合,培养学生的解题能力和分析问题能力。

  ②、结合学校的“日赛课”,有计划的进行教学研讨。

  4、展开课题研究,深化教育教学改革

  教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进行探讨,同时落实细节,明确各人分工,分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结,发现问题,及时研究并解决,适当调整研究计划。学期中或结束时,针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。

  5、、落实月考制度,做好成绩分析

  作为阶段教学检测的一种方式,能够及时了解学生学习情况,反馈教学成效。在成绩分析时一定要细,明察秋毫。

  ①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究,试题,突出重点,难易适度。

  ②、认真批改、认真分析、认真评讲,做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处,完善课堂教学。

  ③、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生,重点进行原因分析、方法指导。

  6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中,不断的充实自己博客的内容,及时上传资源,以达到资源共享。

  20xx初三历史教研组工作计划2

  一、 教研目标:

  认真学习和贯彻各种教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

  二、教学研究、教改课题:

  1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究,特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立,调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

  2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

  三、本学期主要工作:

  本学期以改进教法、学法,优化课堂教学效果为主旨,以提高教师业务能力为目标,积极开展教研教改工作。

  (一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。

  (1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,

  改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。

  (2)进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。

  (3)组织教师学习学科教学建议,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

  (二)、扎实做好常规教学和教研教改工作

  (1)认真学习《学科教学常规》,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。

  (2)加强集体备课,抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面,引导教师转变观念,将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计,由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和教学质量。

  (3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发和利用网络信息资源,进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。

  (4)重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,不定期听课,学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习,取长补短的良好教学风气。

  (5)重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。

  (6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。

  (7)重视理论学习与教学实践相结合,积极参与课题研究,积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文,提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。

  (8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结以往中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。

  (10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。

  (11)根据学校的安排,配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

  (三)、加强对年轻教师的培养工作

  (1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教,同时,老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

  (2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰,要求明确,为培养扎实的基本功奠定良好的基础,同时也使自己的教学更科学更有效。

  四、具体活动安排:

  第一周:组织学习并制定本组教研工作计划,商定本教研组教学常规要求。

  第二周:学习本组教研计划;主题讨论:本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。

  第三周:听取各年级组汇报“教学案”的实践情况,组内公开课听课评课。

  第四周:收看好的课堂实录并评课,组内公开课听课评课。

  第五周:组内公开课听课评课,讨论:什么样的课是好课。

  第六周:组内公开课听课评课,讨论:我校在课堂教学方面如何大面积提高教学

  质量的模式

  第七周:学习集体备课的有关材料,讨论:本学科如何进行有效地集体备课?工作计划

  第八周:交流各自的新课改经验。

  第九周:期中考试。

  第十周:期中考试质量分析,研究如何进一步提高教学质量。

  第十一周:分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

  第十二周:第二次月考。

  第十三周:教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

  第十四周:总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。

历史教研组工作计划5

  一、指导思想

  本学期初中历史教研组要在校长室、教务处的领导下,认真落实《初中部05-06学年度第二学期教学工作计划安排》中的任务和要求,以提高教学质量为中心,切实抓好新课程改革和中考复习两项工作,创造性地完成本学期的各项教科研工作。

  二、目标和任务

  1、着眼新课改,继续加强对新课程改革方面的深入研究。

  新课程改革已经在七、八年级全面展开。开学初,教研室已经组织了本学期的新课改培训。七八年级要在已有的经验基础上,进一步解放思想,转变观念,研究人教版新课标教材。在课堂教学过程中,努力改变传统的教学方式和教学观念,用新的理念打造新的课堂,用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题,总结课改心得和体会,将新课改和课堂教学新模式结合起来,形成有本教研组特色的教学模式。

  2、切实抓好初三年级的复习迎考工作。

  初三历史备课组要依据《安徽省中考复习大纲》制定切实有效的复习计划,分阶段有步骤地组织复习。目前初三历史组已经依据考纲编写出了适合本校实际的校本复习教材,要在以后的课堂复习中使用好这套教材。初三备课组要认真研究近年来安徽省和全国的中考历史试卷(包括课改区和非课改的试卷),摸清中考的命题方向和趋势,选取典型试题,加强训练。复习时必须以课本为中心,以提高课堂复习效率为目标。切实夯实基础,第一轮的复习时间要长一些,步子迈得要小一点,练得要扎实一点。同时注意处理好纲内与纲外、讲与练、课改与非课改等几组关系。力争中考历史成绩能有新的提高。

  3、加强集体备课,提高备课组成员的整体水平。

  各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求,做到“四落实”中、“五备”和“四统一”,在集体备课的过程中,要加强团结协作,充分发挥集体的智慧和力量,促进各位教师的专业化成长。县教研室在本学期初已经对初三的复习备课作出了明确而详细的要求,初三备课组要按这些要求组织好集体备课,以此这突破口,使初三复习课更加规范化。

  4、认真组织好“一课三上”和“三课一上”,促进教师的专业化成长。

  按照校长室和教务处的统一部署,本学期开始,学校实行“三课一上”和“一课三上”制度。历史教研组要领会学校的意图,切实搞好这项工作。确定好上课人员名单,鼓励教师多听多评,充分发挥优秀教师的引领和示范作用,并对教学薄弱的教师重点帮扶,群策群力,使其尽快赶上,通过这两项工作,形成组内互帮互学的良好氛围。

  5、搞好教育科研工作,提高历史组教科研水平。

  鼓励本组教师结合《教学案例反思》的撰写,对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选,并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研,以科研促教学,推动教研水平的整体提高。

历史教研组工作计划6

  新的一学年开始了,在今年高考成绩再创辉煌的背景下,我们要总结经验教训,并结合新学年的学校总体安排,指定新的工作计划。

  现根据我校历史教研组的实际情况,制定本学期的工作计划如下:

  一、基本工作思路

  1、坚持“两个指针”:坚持以学校工作全局和教务处的工作部署为基本指针;坚持以新课改理念为基本指针。

  2、立足“三个中心”:

  坚持以课堂教学改革为中心:立足常规教学与课题研究工作有机结合;

  坚持以教师为中心:调动全组教师的积极性、主动性和创造性,发挥团结协作精神,力求在课改中逐步学习、发展,在创新中谋求突破,以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中;

  坚持以学生为中心:培养学生学习历史的兴趣,全面提高教学质量。

  3、力争实现“三个目标”:提高教育教学能力;提升教研水平;争创先进教研组。

  二、具体工作

  1.抓好常规教学工作。

  (1)每位教师必须认真研究课程标准(教学大纲),明确本学期的教学任务,制定适合本学期的教学工作计划,在各年级备课组长的带领下,确定各章节的重难点,并在认真研究之上,结合学生的实际情况,寻找到适合不同班级学生的教学方法,认真、保质保量地完成本学期的教学任务,将教学计划落到实处。

  (2)加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教务处的要求,在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神,集体研究,备课组长把关,做到“六统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、统一学案、统一教辅、统一试卷),做到课前认真准备,写好教案;

  (3)全组教师必须苦练教学基本功。本学期在导学案的设计和整理上要当做重点,通过备课组的集体备课,为老师们的课堂润色,增加课堂的有效性。本学期将适当增加公开教学的次数,每位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长,鼓励制作多媒体课件辅助教学,充分调动学生学习的积极性和能动性,最大程度的启迪学生思维,鼓励合作与探究学习,促进师生互动,使每一位教师的自身素质和学生的学习能力都能得到提高。

  2、做好高三年级的历史学科备考工作。

  高三年级尽快结束第一轮复习,以掌握基础知识、培养基本能力为目标。要根据《考试大纲》对教材中的基础知识点进行全面系统复习,深挖教材内容体系,提高分析历史问题的基本学科能力,在此基础上将基础知识系统化和概括化。在美术冲刺期间高三历史教师还要认真研究《考试大纲》和近年来的高考历史试题,通过参加各类教研活动,多方了解和收集高考动态,增强复习备考的针对性和有效性。利用停课的时机,对岳麓版高中历史教材,加大阅读量,加大整理的工作,尽早形成备课组自己的知识大纲。同时对岳麓版教材做课题研究,寻找人教版与岳麓版之间的不同点,更好地丰富我校高三的复习备考。

  3、做好新进教师和青年教师专业成长。

  历史教研组要指导新进教师,做到多听课、多指导,加强对新进教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导,缩短新教师的熟悉周期;对青年教师公开课,实行“组内统一安排—个人主动申报—组内听课评议”的制度,促进青年教师的专业成长。在日常教学中,备课组内适时增加对青年教师的听课的频率,多听多评。

  4、认真学习新课改理念,转变教学观念,使每位教师尽早适应课改角色。 我省高中新课程改革已于20xx年全面实施,新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革,我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容,做“学习型教师”和“研究型教师”,切实把新课程理念早日融入到教学过程中。

  5、支持教师参加各类教研活动等。 根据教研室和学校的安排,本学期我们将一如既往地支持老师们参加市、区教研部门组织的各级各类教研活动,包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等,同时对老师们的活动纪要进行抽查;

  6、积极开展学生活动。

  为适应新高考的答题模版,增加学生的阅读量,丰富学生的历史知识,提升学校历史学习的氛围,我们计划在10月开展“读史书,论古今”的论文征集活动,设置奖项,鼓励学生参与。

  新学期,充分利用好开学的时机,教学上夯实基础,突出重难点,教研上取长补短,通力协作,相信历史教研组的整体水平能上新台阶。

历史教研组工作计划7

  本学期,我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始,根据学校教学计划要求和本学期的教学特点,结合初一学生的实际水平,开展本学期的教学工作,使学生掌握学习历史知识的一些方法,培养学生对于历史这一新学科的学习兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识,指导学习方法,本学期教学计划工作如下:

  一、学生情况分析

  对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科,所以大部分同学求知欲较强,所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳能力。七年级1、4、5三个班级的班额较大,尤其是1班共有七十多人,对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。

  二、教材分析

  本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强,图文并茂,而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,一共22课。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。

  三、教学目标与主要措施

  1、工作勤奋,认真备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

  2、对学生初步进行唯物主义教育,社会发展规律教育,国情教育,爱国主义和国际主义教育,培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。

  3、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。

  4、用严格的要求来规范学生,使学生养成良好的学习习惯。

  5、鼓励学生通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

  6、积极听课,课后评议,互相帮助,提高教学效果。

  四、教学进度安排

  人教版初一历史教材第一册总共22课,其中新科讲授占二十二课时,单元复习占四课时,期中复习占两个课时,期末总复习占四个课时。

历史教研组工作计划8

  一.指导思想:

  本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导,按照学校部署的教研活动,集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案,循教育教学规律,发挥历史学科骨干教师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

  二.课程目标

  掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。 通过第二届初中“趣味历史知识竞赛”,培养有序竞争和团队协作精神,认识到交流合作的重要性,形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统,学习汲取人类创造的优秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。

  三.教研目标:

  1.形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平

  让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。

  2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。

  初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学习与复习。

  3.培养学生学史的高度兴趣。

  通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。

  四.具体内容及实施措施:

  1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。

  (1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。

  (2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。

  (3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

  (4)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

  (5)配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。

  2.加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平

  (1)、努力学习现代教育理论,树立以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新,深化教学改革。

  (2)、积极参加区、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改的热点。

  (3)、定期利用组内活动及课余时间学习交流,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。

  (4)、开展“四个一”工程:组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文(或课题研究论文)。

  3.开发课程资源,组织各种活动,调动学生学习的兴趣。

  为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由“好学”转入“乐学”,本学期我们历史组,继续开校本课程组织历史兴趣小组,然后将举办初一“历史故事演讲比赛”和初二“趣味历史知识竞赛”,评出一二三等奖,激发学生学习的积极性。重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”,积极参加和支持市区两级教学研讨活动,深刻领会上级精神,了解课改信息和教改热点,落实安排各项工作;加强备课组的集体备课和相互听课,本学期校内每人听课不少于10节以达到取人之长,补己之短。

  总之,在教务处指导下,每周召开一次历史教研活动,精心组织,有讲必评,有比必奖。

历史教研组工作计划9

  一、指导思想

  全面贯彻落实新课改精神,围绕学校工作计划和教学计划,坚持求真、务实的工作思路,调动全组教师的积极性,紧紧围绕课堂教学这个中心,构建高效课堂,全面提高教学质量。

  二、工作内容及要求

  (一)重点做好高三复习备考工作

  1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间,每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节,并写出关于专题复习教学的反思文稿,并按教科室要求组织好反思交流会。

  2、做好高考备考经验交流总结,即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开,分享交流积累的好的经验和做法,达到优质资源共享,以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级,学情进行具体分析总结,本次活动将在第九周进行。

  (二)课堂教学改革

  1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂,适应课改新常态,将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。

  2、备课组要充分利用集体备课时间,深入探讨“学案导学”中的关键问题,例如:学案如何突出重点、难点,学案如何有效引导学生探究新知识的生成,学案编写如何拓展学生的视野,一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手,体现出很强的逻辑性,课堂教学中如何控制学生讨论和教师讲授的时间,课堂如何让学生的讨论更有效,如何让教师的引导启发更高效,如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题,进行思考、研讨,并找出解决的策略。

  3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养,唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等,着力培养学生的历史思维能力,比如运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识;在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念;对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法;以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等;树立立德树人,有社会责任感和人文追求的高中生,以适应当前高考。

  4、针对历史教学的特点,在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”,以弥补学生知识中的缺陷,以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣,让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课;同时探索如何在历史课堂中运用文学知识,使枯燥生硬的历史更显情感,达到文史结合,有效促进教学效率的提升;加强专业知识的学习,有效整合知识,提升自己专业素养。

  5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践,积累了一些成功的做法,为了进一步分享和推广,要求组内充分利用集体智慧,共同研讨,上好每一节观摩研讨课,起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果,观摩结束后要召开专题会议进行总结反思,深入探讨打造有效课堂的途径和方法,并积极撰写论文,从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周,分为预赛、复赛和决赛三个阶段,复赛阶段以教研组为单位进行,产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。

  6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度融合,20xx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年,课题组成员要及时交流研讨,在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作,力争按时顺利结题,从而推动教学实践活动向前发展。

  (三)教师专业发展

  1、配合教科室加强青年教师的培养工作。

  2、利用网络资源和专业杂志,学习了解微课、翻转课堂的基本知识,积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教学中熟练运用现代化信息技术的能力。

  3、加强自身学习和相互交流,了解未来高考的改革的方向和高中课堂教学的变化。

  4、进一步加强学案导学模式的运用研究。

  5、各学科按计划开展组内活动。

  6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册,在评课中积极发言研讨交流。

历史教研组工作计划10

  一、指导思想

  本学期历史组的教研活动将以教学改革思想为指导,做好学校部署的教研活动,并指导、监督备课组活动。高三历史会考依然要为达标作贡献,因此抓好基础、确保合格率是高三教学的主要任务;初中历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯,更好的掌握历史学习的方法,为初三作准备;高三、初三复习任务艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导复习。初中其它年级历史教学也要探索行之有效的方法,从培养学生的兴趣入手,加强教学教研。

  二、活动目标

  教研活动的目的是为了集合全组成员的集体智慧和能力,群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案,带动新教师尽快融入教师行业,并加强新、老教师的磨合,互相取长补短;同时,探讨和解决课堂内、外遇到的新、难问题。

  三、主要工作研组活动定期每两周开展一次,并不定期地进行即时问题的解决。

  1、活动主要围绕学校部署的任务即时展开,并侧重教学方面的问题。组织好各级各类公开课和教学研讨,完善教研组和备课组的教研活动。

  2、随着教学改革深入课堂,信息技术与教学整合日益加强,教研组将共同探讨、学习新的教学理念,并鼓励本组成员进行新教学模式的尝试。

  3、教研组还将着重探讨“二考”问题,初中历史中考争取上一新台阶、高三历史会考也力争在原有的基础上有所突破,我们将总结以往经验教训,除注意课堂教学之外,还要加强信息的搜集和整合。

  4、高三历史教学中,我们也将注意总结分析近几年的高考试卷,提取有效信息,用于指导教学实践。

  5、配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三、高三模拟考试的安排,加强对教学质量的监控,进一步完善质量目标跟踪管理制度。

  6、上好综合实践活动课和选修课,继续开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。

历史教研组工作计划11

  一、现状分析

  1.教师现状分析

  本组共有成员8名,其中市级骨干教师3名,区级骨干教师2名,高级教师6名。中青年教师居多,应该说是一个年轻的、充满活力的团队。

  2.学科发展现状分析

  本组在近几年得到了较大的发展,一批中青年教师迅速成长,成为我校教育教学的骨干力量,为学校的持续发展作出了较大的贡献。但我们也清醒地认识到,与同类学校相比仍然有一定的差距,还没有形成自己的响当当的品牌。

  二、教研课题

  1、各年级备课组有关教师领衔的各个微型课题

  2、《构建自主、互动、生命化高中历史课堂的研究》

  3、《以“问题场”为载体的高中历史课堂教学实践研究》

  三、工作措施

  在新的学期里,我组学科教研工作一方面将遵循市区两级教研室的规定,以课程改革为中心,进一步改进教学研究方式,组织教师认真学习研究历史课程标准和教材,在课程改革的实践中,引导并帮助教师不断提高对课程的理解水平和课堂教学能力;另一方面将围绕学校新学期教学工作要求,以“板块三串式备课”和“二备二上”、“微型课题研究”为抓手,深入学习领会我校的办学理念,努力将先进的办学理念内化、落实到日常的教育教学实践中去。围绕构建清晰、高效课堂这个目标,全面提升教师专业水平和教学质量;贯彻一个标准(课程标准),提高两种能力(培养学生自主能力及教师挖掘、整合教学资源的能力),注重实效,为我校工作整体水平的提高作出我们应有的贡献。

  第一、抓实常规工作

  1、加强备课。强化备课组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

  2、认真上课,切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注重对学生学习兴趣的培养,努力调动学生的学习积极性;注重方法的指导,及时将知识归纳、总结,形成知识网络;重视考前训练和讲评,研究高考,提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习活动,培养学生的综合素养;加强现代多媒体教学技术的学习,使每一位教师都能灵活运用现代网络技术,提高课堂教学效率。

  3、作业量要适当,不留重复机械性的作业;留了作业要及时批改、反馈。

  4、加大对学生的检查力度,课堂上要经常提问或安排小考;每个单元之后要进行单元测试;每次月考之后要及时召开备课组分析会,及时诊断、反思,及时研究、制定调控方案,并在教学中及时解决。

  5、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度,组内多讨论、多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与实效性。发扬本组“传帮带”的优良传统,新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,更要多钻研,老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。

  6、定期开展教研活动。群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进教师专业成长。

  第二、大力改进课堂教学

  国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的`转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。这里所提出的两个“有利于”,概括地说就是——发挥两个作用(主导与主体),转变两个方式(教与学),使历史课堂多多呈现“动”与“活”的情景,从而实现课堂教学的“优化”。因此我们必须转变教育观念,树立新的师生关系,探究学生的学习方式。在教学过程中,教师应成为一个组织者和一个引导者,倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习,灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想办法,密切与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用能力。

  第三、切实搞好校本教研活动

  1、根据新课程理念和要求,对课型与教学模式作更加深入地研究,本学期高一、高二、高三重点研究复习课和讲评课。教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系,明确学科主干知识,考试重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构,思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策,结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

  2、根据学校的校本课题“挖掘整合教材资源,培养学生的自主能力”,并结合我组实际和学科特点,本学期组织教师重点进行“新课程背景下微型课研究”活动,我们将定期开展研究工作,为我们的教学服务。

  3、集体备课要按照学校制定的基本程序进行:分配任务→制定计划→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反馈。

  4、鼓励组内教师写详案,教案中要突出学生的主体地位、着力进行课堂情景设置与问题串设计,有独到见解和创新,在教案上有特殊批注,以备常规检查和参加优秀教案评比。

  5、积极参加听、评课活动。根据学校安排,本学期各备课组成员要结合校本教研推出一节公开课,每一位任课教师都要积极参与磨、听、评课并及时进行反思,并将听、评课文字材料上传校园网。

  6、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学活动,从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练,激励青年教师参加各种级别基本功竞赛,主动、积极投入课改,及时进行教学反思、撰写教学后记、教学论文,提高青年教师的业务水平。鼓励老师们订阅学科杂志,了解、学习前沿知识,开阔眼界,在教学上瞻前顾后,高屋建瓴。

  第四、认真抓好毕业班教学工作

  1、积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率;课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生,要依据学生个性实施因材施教,为他们定准目标,定期辅导,对他们提出更高的要求,促使他们更好发展。同时做好后进生的转化工作。

  2、组织高三教师认真钻研、深入研究近年高考历史试题的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。联系近几年考试题,探讨复习新思路;及时汲取外部信息,调整教学策略,使高三的复习教学更具有科学性和实效性。

  最后,在教务处直接领导下,我们历史教研组全体教师一定能够团结协作,以大局为重,圆满完成本学期的各项任务!

历史教研组工作计划12

  初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组,今年的目标只有一个,那就是打好历史中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我们需要积极备战。特制定初三历史备课组本学期的工作计划,具体内容如下:

  1、备课方面

  备好课是上好课的基础和前提条件。今年的备课,我们分工合作,取长补短,充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中,依然坚持上学期的教学预案————集体备课————个性修改————课后反思的过程,在每一个环节中认真完成。集体修改时,充分讨论;个性修改时,体现个性;课后反思,注重总结。

  2、课件及习题讲义方面

  课件制作要体现实用性和美观性,习题要精炼而且要体现出层次,能够满足不同层次学生的要求,而且能使每个学生得到锻炼和提高。习题的难度要合适,使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够解答的程度。学生基础参差不齐,我们为了保证优秀率和及格率,对于学困生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让优秀学生吃好,又要让学困生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。

  3、课堂教学方面

  本学期我们继续深入自主合作活动型课堂。初三的历史要面临中考,有自己的特殊性,所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫,做的精讲,但同时要生动,调动学生的积极性,使学生在课堂上动起来,此外,在提问上做到分层提问,针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲,又给予了基础差的同学自信心,使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。

  4、课后反馈方面

  进行单元测验,出题难度科学,能够全面反映学生的掌握情况。建立记分簿,将每次考试成绩记录,并分析班级的整体情况和学生的个别情况,注意优秀和及格的边缘学生,争取提升优秀率和及格率。

  5、理论学习方面

  我们依然要坚持革新自己的教学理念,深入学习素质教育三要义。只有拥有先进的教育理念,才能和自己的教学实践相结合,才能摸索出一套较好的教学模式。

  6、特色计划

  今年的历史中考考试范围扩大了一倍,面对这么多的知识,为了更有效的帮助学生复习,我们备课组对今年的复习方式作了一次大胆的改革创新。在今年的复习中,我们不局限年级和中外历史的界限,这样的复习使得学生知识形成系统性,这样也能更适应中考的要求。

  而如何教会学生复习是本学期九年级历史备课组要解决的一个重要问题。学生对于任何一个考核点,都要能在最短时间内在教材中找出来。在复习时应遵循从整体到细节,逐步加深,渐进分化的原则。多轮复习,逐层充实,从高到低渐次构建完整的历史知识体系。

历史教研组工作计划13

  一、指导思想

  本学期坚持贯彻何校长提出的“先学后教,以学定教,精讲精练”的教育理念,围绕本学期历史教学工作的中心任务——“聚焦有效课堂,提升教学品质”,本教研组将做以下工作:

  二、日常工作实施细则

  1、每位教师必须认真研究课程标准(教学大纲),明确本学期的教学任务,制定适合本学期的教学工作计划,在各年级备课组长的带领下,确定各章节的重难点,并在认真研究之上,结合学生的实际情况,寻找到适合学生的教学方法,认真、保质保量地完成本学期的教学任务,将教学计划落到实处。

  2、加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教导处的要求,在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神,集体研究,备课组长把关,做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度),做到课前认真准备,写好教案;课间向45分钟要效益;课后及时反思成败得失。

  3、本教研组老师各项常规教学工作,主要围绕着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来展开,注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组的教学水平的不断提高。

  4、做好拔尖补差工作,对优秀生给予更高的目标和要求,更细致的指导帮助,促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度,树立信心,提高兴趣,加强督查,力求少拖后腿。

  5、本教研组认为在教育科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题——制定一堂好课的标准,在实践中完善,让历史教学从课堂到课后都成为历史教师和学生互动融合为一个整体,着实提高教学质量。并配合学校的教学工作,积极参与四月的观摩课。组织本组教师听课平课。

  6、高三年级第二学期时间紧、任务重。而历史学科的知识点“多而杂”、学生学习能力基础都不理想。在这种形势下,本学期教研组的另一项工作就是配合高三学年教师工作,集体研究学习高考动向、监控学生学习效果。为学生减少复习的盲目性、用最短的时间取得效果。

历史教研组工作计划14

  为进一步搞好丰集高中历史学科教学工作,全面提高课堂教学效率和教学质量,努力提升学生的历史成绩,丰集高中历史组全体教师根据我校学生的实际情况,特制定本学期的工作计划。

  一、指导思想

  以20xx年《高考考试大纲》为依据,以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心,充分发挥历史学科组各年级的集体智慧和力量,扎实抓好各年级历史教学,加强学法指导,坚持高效训练,力争我校在20xx年高考和全市统考中历史学科取得理想成绩。

  二、存在的问题

  我校生源这两年虽然逐年进步,但和兄弟学校相比,仍然还有很大差距,学生基础知识不牢固,知识迁移能力差,审题不清,缺乏解题方法,书写不够规范等问题在大多数学生中存在。

  学生学习态度存在问题,对历史的学习只停留在表面上,不能把握历史整体框架和基本线索,学生所学的知识零散、无序。学生的基础知识理解和思维能力较差。而近几年高考命题思路非常明确,就是注重学生的能力培养,注重学生的学科思维及分析、解决问题能力。这就要求教师必须注重基础,以课程标准、考纲为指导,以课本为根本,注重基础知识的迁移与应用,以培养学生思维能力为主线来统领知识。

  三、教学措施

  各年级历史备课组长都已分到人,就必须真正的起到带头垂范的作用,组织好本年级的历史教学。

  高一二采用多媒体教学,在讲好课本基础内容的同时,发挥多媒体的优势,培养学生的学习兴趣和学习方法,为高三冲刺打好基础。

  高三年级采用专题教学,认真研读考纲和考试说明,讲练结合,贴合高考,直接为高考服务。

  专题复习及专题训练。从20xx年八月下旬到20xx年三月初,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,基于课本但要高于课本。

  每个专题都需要精选练习试题,习题要精选、精练、精讲抓住历史主干知识和重点知识,加强对学生学法和解题能力的指导。

  加强集体备课。历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘,在这种形势下,教师的集体备课尤为重要。

  总之,要充分利用各种条件,挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩,争取更大的进步。

历史教研组工作计划15

  一、指导思想:

  以学校教学教研工作计划为指导,大力推进新课程改革的实施,加强学科建设,认真做好课程标准的细化解读工作,优化课堂教学模式,切实搞好初三复习备考研讨,抓实教学常规的指导和管理,进一步提高课堂教学效率和教学质量。

  二、本学期主要工作

  1、继续推动历史新课程改革的顺利进行

  (1)以细化解读课程标准为重点,积极推进学科建设。本组全体教师要在认真学习、研究课程标准的基础上,准确把握学科的价值思想和知识体系,明确学科课程目标,并将其细化为学生每一课时的学习目标。

  (2)积极参加各种层次的新课程研讨会,不断提高自己对新课改的认识,提升自身的业务水平。

  2、优化课堂结构,不断提高课堂效率,打造阳光高效课堂教学模式。

  (1)本学期按照学校总体工作安排,遵循新课改的基本理论,充分发挥学生在课堂上的主体作用,探索历史学科高效课堂的教学模式,以模式研究为载体,促进常态课堂教学有效性的均衡发展,加快教师专业成长。

  (2)深入研究以“导学案”课堂教学模式为主的高效课堂教学改革。通过参加公开课、研讨会等活动,促进“导学案”课堂教学模式在课堂教学中的运用。

  (3)严格执行课堂教学流程,真正做到以“生”为主。

  (4)实施课堂评价办法,评价“高效学习小组及个人”。

  3、落实常规教研工作。

  (1)积极配合教务处完成教学计划、作业检查、听课记录、师徒结对等常规教研任务。

  (2)配合教科处完成教育教学论文的撰写工作,并组织好以历史小课题研究、阳光高效课堂为主题的征文活动。

  (3)配合学校完成高效课堂的研讨工作。

  (4)开展讲课、说课活动,提高教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力。组织好组内老师进行讲课说课比赛。

  三、主要工作安排

  2月份:

  1、制定好本学期教研计划、集体备课计划。

  2、参加教师业务理论考试。

  3、参加“研课标,说教材”比赛。

  4、组织个人申报小课题。

  5、七年级“同课异构”,要求体现“温暖 活力 高效”的阳光课堂特色。(开学后第三周)

  6、迎接市教研室视导检查。

  3月份:

  1、外出参观学习;

  2、学习使用阳光高效课堂六环节模式;

  3、 参加学校组织的召开首届“”如何打造阳光高效课堂教学漫谈“。结合自己在探讨高效教学过程中的体会、经验,紧密联系实践,一起分享如何打造阳光高效课堂的认识和思路。

  4、迎接常规检查和推门听课

  4月份:

  1、八年级”同课异构“,要求体现”温暖 活力 高效“的阳光课堂特色。

  2、参加九年级中考复习研讨。

  3、迎接推门听课;

  5月份:

  1、参加学校举行的”首届教师专业成长读书交流会“。要求:每位教师结合自己的教学实际,写一篇”《做一流的教学能手》、《给教师的100条建议》读后感“。

  2、迎接推门听课。

  4、参加青年教师课堂教学比武。

  6月份:

  1、做好小课题解题工作;

  2、撰写本学期工作总结

  3、迎接常规检查

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